Cater10.未来的解答(1)

术教室一班的学生并不多，约莫七人上下，同学们看见我跟在她的身後，一致噤声，疑惑的眼神齐齐投向佳佳老师，不用出声就能看出他们的疑问：「她是谁？」

    「所以，佳佳你被炒鱿鱼了吗？」介绍完我的出现，一名留着刺蝟头的男生马上举手发问，换得佳佳老师哭笑不得的一记铁拳。

    今天的课程是水彩，主题是鸟类。

    佳佳老师利用投影机播放纪录短片，内容从sE彩缤纷的巴西鹦鹉到黑白双sE的南极企鹅应有尽有，几幕天然逗趣的画面逗得大家哄堂大笑，放映结束後，再将影片中出现过的鸟类照片放大在桌面供大家观察，要求一幅画至少要出现两种鸟类。

    「除了学生有问题请你过去示范以外，小花老师如果发现哪里不对的话，也请你适时提点他们。」佳佳老师简单地交代完，便走到教室另一头指导同学。

    按照佳佳老师的指示，我开始在教室走动。起初我有些不知所措，事实上我甚至带着惊叹，不知道是不是太久没有来画室之类的地方，总觉得大家的程度都很好，b我想像得好很多。

    等我绕了教室两圈，真正冷静下来以後，重新检视同学们的画作才发现其中的问题，b方说……站在刚才发言的刺蝟头男生身後，我看着他b例跑掉的大嘴鸟，犹豫了好一阵子。

    「头……」

    「蛤？」他倏地回身。

    我小心翼翼地伸手指示，「你的头太大了。」

    一阵尴尬的沉默持续了长长的三秒，只见刺蝟男孩m0m0自己