39：周医生，你好_(给边太老师的加更，感谢支持！）

耽误他。”

    她抬起头，目光恳切地看着周戚宁：“不知道……周医生您这边，方不方便，给我哥哥看看？挂您的专家号也行。我们就是想……能有个更专业的指导，让他以后能更好些。”

    周戚宁静静地听着，没有打断，脸上始终是那副平和专注的神情。等蒋明筝说完，他看了看眼神清澈、虽然略显局促但姿态放松的于斐，又看了看蒋明筝眼中交织的期盼、紧张与不易察觉的疲惫。

    “当然可以。”他回答得没有一丝犹豫，语气依旧平稳而令人安心，和他演讲时一样，有种让人不自觉信服的力量，“你哥哥看起来被照顾和教育得很好。具T情况，我们可以门诊时详细评估。这是我的联系方式，”他递过一张简洁的名片，“你们方便的时候，可以预约我的门诊时间。不用有压力，我们先了解一下情况。”

    他的态度如此自然平易，丝毫没有面对特殊病患家属时可能流露的同情、疏离或过度热情，就像在接待一位普通的咨询者，这种不刻意、不贴标签的尊重，让蒋明筝一直紧绷的心弦微微松了一些。

    就这样，他们留下了联系方式，并顺利约到了周戚宁的专家号。

    那次门诊，是一次系统而细致的评估。周戚宁没有急着下结论，而是花了大量时间和于斐交流，用适合他的方式做了一些简单的互动测试，又仔细询问了蒋明筝于斐从小到大的发育情况、行为表现、学习能力细节。最后，他才给出专业的判断。

    “于斐的情况，在智力障碍的分级中，属于四级，也就是最轻的一级。”周戚宁用笔在纸上画着简单的图示，向蒋明筝解释，“如果用发育年龄来大致类b，