第9章

庭教师擅长枫丹白露语，用的是好几本厚厚的成人教材，字体印刷得又小又密，昨晚家庭教师大手一挥，命令秦鹤把词汇表的某五六页全部背诵，连着单词、常见与不常见的词意以及单词相关的语法一起，次日课上choucha。

    「都是今天课上讲过的内容，笨就多花点时间背，笨还学习态度差，长大也只能是个没出息的废物。」

    家庭教师拍拍屁股走人，只留下回荡在房间中的冷嘲热讽。

    直至深夜，秦鹤的房间依旧没有暗下去。在并不如何舒适的白光之下，困倦的秦鹤揉揉眼睛，再次打起精神，将一行行单词与自己写下的笔记对照，默默背诵起来。

    实际情况并非家庭教师所言，短时间内背诵小字体、大开本书籍的五六页词汇表，根本对于任何一个人类而言都是相当艰难的任务，遑论一个四五岁的小孩。更何况同时还要将家庭教师课上口述的单词语法融会贯通，因单词量极大，又要在固定的数个小时内讲完，家庭教师教课的速度也极快，走马观花匆匆讲完便换下一个单词，必须在集中精力听课的同时做好笔记，还是个孩子的秦鹤被迫无师自通了速记这门功夫。要是不慎漏掉了什么知识点，家庭教师不仅不会耐心解答，甚至会抓紧机会责骂秦鹤「顽劣至极、上课不听讲」云云。

    啊，还要加上一个前提。

    前几天秦鹤才刚开始枫丹白露语的入门呢。<